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內容簡介
本書主要在針對近年國內外的重大原住民族教育議題的發展與趨勢進行研究，以我國為例，原住民族教育政策的改革不論在教育部或原民會，都有不同以往的思考與規劃，實質的內容與效益，都值得進一步分析。幾個比較值得關注的議題，諸如原住民學生升學優待加分、族語教育、原住民族知識體系等，在近來也引起不少的討論。國外則聚焦在原住民族教育權的發軔，以及民族高等教育的現況作為討論重點，主要是筆者觀察到國際上對原住民族教育權有新的概念與理解，例如2007年聯合國通過的「原住民族權利宣言」裡，明白揭示原住民族有權自主發展與掌握教育體系，這對我國來說具有相當高的參考價值。
目錄
第一章 原住民族教育政策的發展
第二章 教育機會均等與原住民族教育
第三章 我國原住民學生升學保障政策的發展 與現況
第四章 原住民族語教師教學之研究：以都會區為例
第五章 教科書中的原住民族圖像
第六章 原住民族知識在學校課程上的意涵與應用
第七章 原住民族高等教育的國際發展趨勢：以WINHEC為例
第八章 美國部落大學的現況與發展
第九章 加拿大原住民族教育權的現況與發展
第二章 教育機會均等與原住民族教育
第三章 我國原住民學生升學保障政策的發展 與現況
第四章 原住民族語教師教學之研究：以都會區為例
第五章 教科書中的原住民族圖像
第六章 原住民族知識在學校課程上的意涵與應用
第七章 原住民族高等教育的國際發展趨勢：以WINHEC為例
第八章 美國部落大學的現況與發展
第九章 加拿大原住民族教育權的現況與發展
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