熊與鳥──不受限的故事：【閱讀啟發：理解偏見．培養觀察力、創造力】（附真人導讀影音QR code）
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內容簡介
榮獲「讓世界更美好：永續發展教育圖書資料評選暨閱讀推廣計畫」永續發展教育圖書評選入選書單
本書榮獲「111 年度台北深耕閱讀『兒童閱讀優良媒材』 推薦」、
教育部111年度 「適合嬰幼兒閱讀之優良圖書」殊榮！
IBBY 2021 年度無字繪本大獎
2020年2月KBBY 推薦圖畫書
韓國文化藝術委員會(ARKO)2020文學分享指定圖書
一個打破刻板印象、消除偏見，結局令人驚呼的故事！
熊一進入屋子尋找食物，就看到一隻小黃鳥被困在籠子裡，牠開始用牙齒咬住籠子。當畫面出現熊露出尖牙時，讀者會理所當然的以為牠會把鳥吃掉，而隨著故事的進行，會發現熊試圖將鳥從籠子中解放出來。
我們每天與不同外貌和想法的人相處，彼此可能會產生想法上的誤解，也會產生各種衝突。本書透過有力的畫面展現了偏見，以安靜且強而有力的方式蒙蔽了我們的雙眼，讓幾近黑白的畫面和沒有文字的圖畫書形成了鮮明的對比。
「從過去到現在，我們都是不斷的在錯誤與改正中獲得成長。
因為被框架限制了視野，彼此間產生誤會與仇恨，甚至是毫無來由的爭鬥。
但說不定，彼此都想成為對方的朋友。
希望在我創作出的空間內，不論是誰，都能盡情想像與細細品味。」──金容大(本書作者)
【編輯小語】
故事中的熊是不是好棒棒呢？大家有沒有想過：「這隻熊該不會是吃素的吧？」讓我們將視角拉回熊與鳥相遇的小木屋，那是獵人的家，其實是獵人把小黃鳥關進鳥籠，而熊才是讓小黃鳥回歸自由的關鍵角色。
所以，沒有誰可以剝奪別人的自由，這也是互相尊重、友愛他人的第一步。透過本書，我們也了解以貌取人是件多麼可怕的事情，唯有停止偏見，這個社會乃至於世界才能達到真正的安居樂業。
適讀年齡：3到8歲親子共讀，8歲以上自行閱讀
本書特色
掃一下書腰上的故事導讀影片QR code，跟著櫻慧老師，進入無字繪本的神祕世界吧！
無字繪本讓讀者從不同角度閱讀同一本書。沒有正確的答案，盡情展現想像力！
親子共讀搭配肢體互動，例如：模仿熊啃咬鳥籠、奔跑、躲藏、走獨木橋等動作，讓閱讀也可以是好玩的遊戲。
六大領域分類：社會、情緒
六大能力分類：關懷合作、覺知辨識
盛讚推薦
熊與鳥兒，你看到了什麼？不要受既定印象限制，咬開框架的鐵絲，讓自由的心靈歡唱！ －－何元印 (牽手之聲「人生好時光」《一起來讀書吧》廣播節目主持人)
你看見的有時不是你以為的，透過仔細觀察與感受才是真實。細膩的繪圖筆觸，佐以動感的眼神肢體，幽默與愛盡在其中。 －－陳櫻慧 (童書作家暨親子共讀推廣講師‧思多力親子成長團隊召集人)
(依姓名筆畫排序)
序／導讀
導讀
追尋自由，必然強悍
熊與鳥經常是繪本角色裡的好搭檔，一個威猛高大，一個脆弱嬌小，兩者形象對比強烈，能為故事帶來豐富的情節張力。現實世界中，熊與鳥也有驚險又溫馨相遇：一隻小鳥掉落水池，池邊有隻熊正在吃蔬果，大熊注意到水池裡掙扎的小鳥，於是，牠猛然伸出熊掌壓住鳥兒，就在大家以為鳥兒難逃死劫時，大熊用嘴叼起小鳥的翅膀，小鳥還以為大熊要對牠不利，用鳥喙啄了大熊的臉，沒想到大熊將鳥兒安放地上，轉頭繼續享用牠的蔬果（https://www.youtube.com/watch?v=gJ_3BN0m7S8）。因為對熊的刻板印象，誤以為牠會傷害小鳥，但事實證明，強壯的英「熊」是個溫柔的暖暖包。
《熊與鳥──不受限的故事》同樣也以角色給人的刻板印象挑戰讀者的思考框架。作者運用鉛筆素描繪製全書，僅在鳥兒與天空點綴低彩度、高明度的色彩，幾近黑白的無字書卻創造極大的聲量，在一連串逃亡與耳語中，以金黃自由與蔚藍希望，解放讀者的心靈，讓人鼻酸卻能微笑。
前蝴蝶頁一隻熊從光處迎面走來，伴隨咕噥的低吟，熊靠近房舍。在翻箱倒櫃中，熊聽見從光處流瀉的歌聲，那是金黃色的小鳥。圖像的佈局充滿臨場動態感，熊的愣怔背影、探索匍匐與正面皺眉，三個連續變換的動作，不變的是熊的視線緊扣歌聲來源，就像有一條隱形的線，將兩個截然不同的個體拉近。讀這本書非常過癮的是進入構圖視角的轉換，連續性的分隔視窗可見熊的局部特寫，尖銳的牙結合孔武有力的臂膀，任誰都會為鳥兒捏一把冷汗。
幾幅熊叼著鳥籠逃亡的全景可以感覺到驚心動魄的速度，在緊張的氣氛中，作者安排兩個跨頁四幅連續動作的剪影，以熊的慧黠緩解讀者緊繃的情緒。逃亡後，隨之而來的卻是面對各種動物疑惑的眼光、評論的耳語或不懷好意的詭計，直到這一刻，讀者或許也無法反判斷熊到底想對小鳥做什麼？
本書雖然無文字，但圖像的銜接點十分精準，帶讀者可運用「5W1H（What、Why、Who、Where、When、How）」的問句幫助聽者觀察並理解故事內容，例如：熊走到哪裡？熊聽見、看見什麼？牠在做什麼？熊為什麼咬著鳥籠？牠為什麼跑這麼快？熊的心情如何？熊把鳥籠帶到哪裡？小鳥剛遇到熊的時候，牠會怎麼想？故事尾聲，小鳥又會怎麼想？最後，熊跟小鳥說什麼？小鳥跟熊說什麼？過程中還可輔以各種肢體互動，幫助年幼的讀者專注並理解，像是：模仿熊啃咬鳥籠的動作，假裝在孩子身上抓抓癢；熊奔跑、躲藏、走獨木橋等動作，都可以帶著孩子一起進行，將對話交流與肢體互動穿插在共讀過程中，體驗身歷其境的閱讀遊戲。
我個人非常喜歡作者在故事後段的情緒醞釀，速度慢了下來，熊繼續叼著鳥籠往山頂行走，在群峰之間，熊、鳥與我渴望的是什麼？我想起美國甘迺迪總統曾在一場演講中提及：「我們不可對雙方的歧見視而不見，應將現下的注意力轉向共同利益，以及解決這些歧見的辦法。如果我們無法消除歧見，至少該讓這個世界成為更能包容多元的安全環境。說到底，我們最大的一個共通點就是大家全活在這座小行星上。我們呼吸著相同的空氣，也一樣重視後代的未來。而且我們全都只是凡夫俗子。」每個人的生命經歷不盡相同，你我的歧見、偏見必然存在，但我們可以學習尊重與包容，不擴大誤解、不加深仇恨、不製造戰爭，如此，才能安心活著，生命才有真正的自由。
你知道，能讓黃金般的自由小鳥飛向希望的藍天，需要什麼嗎？是一顆強悍而溫柔的善心，像熊一樣。
文／盧方方(後青春繪本館主編)
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