戀人(韓文版「小王子」、「牧羊少年的奇幻之旅」,國民詩人鄭浩承震撼文壇之作!)
用最簡單的童話寓言,體現「愛」的本質,「愛」的真意!配送方式
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內容簡介
「愛」究竟是什麼?你/妳是否對「愛」感到疑惑?
被喻為韓文版「小王子」、「牧羊少年的奇幻之旅」,韓國狂銷超過百萬冊童話寓言
一則鯽魚風鈴追尋「愛」的奇幻浪遊,用最簡單的童話寓言,體現「愛」的本質,「愛」的真意!
「素月詩文學賞」、「東西文學賞」、「鄭芝溶文學賞」、「片雲文學賞」得主,韓國國民詩人──鄭浩承震撼文壇之作!寫給所有人的愛情經典寓言!
韓國知名美術家朴勳睿跨域繪圖
詩人林婉瑜:這個故事以童話的方式書寫,談論的卻是大人世界的愛情。
作家彭樹君、作家敷米漿 感動推薦
本書的主角是兩個鯉魚飾品,一個有著藍眼珠,另一個有著黑眼珠,掛在鄉下寺廟裡一棵大樹的風鈴上;在作者詩意的筆下,這兩個無生命的物體變得栩栩如生、獨一無二。藍眼珠想要流浪,他無法忍受跟黑眼珠一起過著單調乏味的寺廟生活;然而黑眼珠是如此地忠貞不變、恆久不渝,日復一日,愛著藍眼珠。藍眼珠覺得他的生命無聊極了、令人生厭。有一天,奇蹟出現了,他掙脫了拴住自己的繩索,飛入高空之中;藍眼珠一路漫遊到首爾,踏上了一趟尋找冒險和新愛情的旅程。
藍眼珠的旅程十分驚險,有情有愛,有自由卻也孤單,幸好不乏善心人與佛陀的指點仍倖存了下來。經歷了這些顛沛流離的困境之後,藍眼珠回想起廟裡的黑眼珠,他們能否重聚,過著極為幸福快樂的生活?
《戀人》是一顆小小的寶石,在讀者閱畢最後一頁後,將會訝異於作者的文字之美、意象之純粹,卻道盡了這世間對於愛的各種迷思與想望,並縈繞心頭久久不去,熠熠地散發出隱約又持久的光芒。
作者深受安徒生作品的啟發,《戀人》的故事呈現了愛情的錯綜複雜,關於為何人不該孤獨以終,為何每個人能夠相互學習、圓滿我們所愛之人;人們緊密相連,使彼此變成在一起的最好之人。這個寓言探討了愛情的犧牲以及無條件、永恆、忠誠特質,就像安徒生,鄭深信藉由純真的故事,人心之中最美好的部分可以藉此被照亮、並成為驅動世界的力量。
本書佳句:
這個世界沒有愛情是完成的,只有想要完成愛情的過程而已……。
那個過程的連續,就是愛情。
愛情一定也需要努力,世間所有的事,顯然都可以靠努力來完成。
不過很不幸地,愛情有一部分似乎無法只是單靠努力。
所謂的分手又是什麼?是想見面時也見不到啊
見不到人,會令人這麼恐懼嗎?只要還想見對方,分手就會讓人恐懼。
死亡終究是為了生命,沒有死亡,我們的生命也就不可能存在;
死亡是生命的果,生命則是死亡的因。
愛不一定需要很多時間醞釀,愛可以是突如其來的。
一眼,一瞬間,都可能因為喜歡而有了愛。
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目錄
愛的確認 林婉瑜(詩人)
作者的話 /〈繫著風鈴〉
戀人
繫在詩人心中廊簷端的風鈴聲 金龍澤(詩人)
序/導讀
作者的話
參拜過雲住寺的臥佛後往山下走,
就在佇立大雄殿前那個時候,
我突然發現,大雄殿廊簷下原本懸掛的
風鈴鯽魚少了一條,
只留下空蕩蕩的鐵絲線隨風搖晃。
我心中掛念著,那條魚是為什麼,
而又是飛向了哪裡,
於是寫下這一篇童話故事。
我終於領悟到,為什麼我的人生會刮風,
為什麼我會聽不見風鈴傳來的聲音,
而我存在的位置,又是哪裡。
最後,我原諒了自己。
一陣風吹來,
我把這篇童話送給雲住寺的風鈴,
也把它獻給相愛、
並成為彼此風鈴的所有戀人們。
推薦序(節錄)
愛的確認
林婉瑜(詩人)
如果把愛情視為一種經驗累積,面對情人的離開,經驗值高的人,會比愛情初學者更容易釋懷嗎?
會因為先前的經驗累積,就能更輕巧地放下、走開嗎?
每次的愛情都是不同的,因為戀愛的對象不同,所以並沒有一種「只要如何如何,就可以完美分手」的公式,每一次,都在兩人的相處中重新學習、獲得不同以往的體會,每次戀愛都是新的,所以每次的失戀也都是新的。
人的心時刻改變,一開始是好的甜的那麼愛的,後來究竟發生了什麼事?為什麼最後兩個人還是就地解散了?
要怎麼去迴避/矯正/重寫使兩人分開的那些情節?
情感流失後,兩個擁抱的身體像是冰冷器械,進行重複的機械動作,想要藉此做出一些愛情,一個人,把另一個人鑿深,進入對方的裡面,的再裡面,的更裡面,直到發現裡面空無一物……,這個身體裡,並沒有住著一顆愛戀的心。
隨機採訪路人,請他們把愛情的複雜情節,簡化成幾句故事梗概,可能會得到這種抽樣結果:
「很久很久以前,我愛上了一個人,分手時我用新細明體字級12打字分手信給他,後來覺得應該選別的字體,這樣太像在寫報告了。」梳著空氣瀏海的女學生說。
「很久很久以前,愛過一個人,分手後,他欠我兩本絕版書沒有還我,已經16年了。」某出版社編輯忿忿地說。
「很久很久以前,我愛上一個人,但她說她更喜歡自己一個人生活。」趕搭捷運的上班族J先生,一邊說一邊推著不斷滑落鼻梁的黑框眼鏡。
「很久很久以前,我深愛一個人,那時我們經常一起想像,很久很久以後……」受訪者眼中流出眷戀的蜂蜜。
在一年尾聲、歲末之際,出版社傳來《戀人》這個故事,此時整個城市充滿年終結算、盤整、浮亂騷動之感,一邊讀《戀人》一邊感覺有什麼沉落下去,像是喧譁之中,目睹一片翠綠的新葉主動告別枝頭,落在許多枯舊的落葉之上。
這個故事以童話的方式書寫,談論的卻是大人世界的愛情。
童話經常帶有教育意味,〈龜兔賽跑〉說的是「勤勞」、勤能補拙。
〈湖中女神〉說的是「誠實」。
〈三隻小豬〉讚揚的仍是「勤勞」。
《戀人》雖然借用童話的口吻和角色設定,但它並非專門寫給孩子看的,也沒有什麼教育意味在其中,這是一個大人童話,用並不誇張、毫不渲染的語氣,訴說一個輕盈、帶有思考性的愛情故事:
「玫瑰的美麗,正是來自於它的傷。」
「當海浪撞到峭壁時,就會變成白色的碎浪。」
「海有因為浪碎,而消失嗎?」
「虛度的今日,正是昨日逝去的亡者曾經渴望的明日。」
「會遇到誰來填補我的人生?又是誰為了遇見我,正努力過著今天?」
「世間所有的事,顯然都可以靠努力來完成。不過很不幸地,愛情有一部份似乎無法只是單靠努力。」
隨著故事主角「藍眼珠」的遭遇,作者帶出了對於愛情、死亡、生命、友誼的探問,我一邊讀一邊感覺:這是一個溫柔的人所寫下的澄明故事。
不需要帶著任何成見、不需要預設自己將會讀到什麼,放心的走進書裡建立的場景,這樣,當你讀到故事裡的提問時,心裡也會浮現,每一個屬於你自己的答案。
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